Foto kel

RPP

SILABUS

Nama Sekolah        :    SMKN 5 Pekanbaru

Mata Pelajaran        :   Bahasa Indonesia

Kelas                       :   XII

Semester                 :    ganjil

I.                   Standar Kompetensi

                          Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa

II.                Kompetensi dasar

                                Mengidentifikasi unsur – unsur batin puisi ( hakikat puisi ), unsure

                                bentuk  fisik ( metode puisi )

III.             Indikator

                          -Peserta didik dapat memahami isi puisi yang didengarkan                             

                          -Peserta  didik mengidentifikasi unsure – unsure batin puisi -    

                          -Peserta didik dapat memparafrasakan isi puisi yang didengarkan           

                         

                         

IV.             Pengalaman Belajar

                          

                          Memahami isi puisi yang didengarkan

                          Mengidentifikasi unsur – unsure pembangun batin puisi

                          Memparafrasakan isi puisi yang didengarka

                          

                      

                          

                   

V.                Penilaian

                          Test tertuli

                          Bentuk test: Uraian singkat

VI.             Alokasi Waktu

                                 1 x 45 menit

VII.          Sumber / Bahan/ Alat

                           Maskurun, dkk. 2009. Bahasa Indonesia III untuk SMK. Jogjakarta.

                           LP2IP

                           Alex Suryanto, Agus Haryanto. 2007. Pendidikan Belajar Bahasa

                           Sastra Indonesia. Tangerang: Glora Aksara Pratama

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah           :    SMKN 5 Pekanbaru

Mata pelajaran          :    Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester         :   XII

Pertemuan Ke-           :    2

Alokasi Waktu            :   1 X 45 Menit

Standar Kompetensi   :    Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni

                                        Berbahasa

Kompetensi Dasar      :    Mengidentifikasi unsur- unsur batin puisi ( hakikat puisi )

Indikator                     :   

                                        Peserta didik dapat memahami isi puisi

                                        Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur – unsure batin

                                        Puisi

                                        Peserta didik dapat memparafrasakan isi puisi yang

                                        Didengarkan

I.                   Tujuan Pembelajaran

                                              Setelah mengikuti pembelajaran ini diharapkan:

                                          

                                               Peserta didik dapat memahami isi puisi

                                               Peserta didik dapat mengidentifikasi unsure- unsure batin

                                               Puisi

                                               Peserta didik dapat memparafrasakan isi puisi yang

                                               Didengarkan

II.                Materi pembelajaran

                                         Puisi

                                         Unsur – unsur batin puisi

                                         Tema

                                         Rasa

                                         Pesan

III.             Metode Pembelajaran

                                         Ceramah

                                         Penugasan

                                         Tanya Jawab

            Model Pembelajaran Group Investigation

            Langkah- langkah

a.       Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok heterogen.

b.      Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok

c.       Guru memanggil ketua – ketua untuk membagi tugas

d.      Masing- masing kelompok membahas materi yang sudah ada secara kooperatif

e.       Setelah selesai diskusi, lewat juru bicara ketua menyampaikan hasil pembahasan kelompok

f.       Guru memberi penjelasan singkat sekaligus menyimpulkan

g.      Evaluasi

h.      Penutup

IV.             Langkah- Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

       Mengkondisikan kelas

       Apersepsi

       Tuju pembelajaran

Kegiatan Inti

       Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok

       Guru menjelaskan maksud pembelajaran

       Guru memanggil ketua- ketua kelompok untuk satu materi tugas sehingga

       Satu kelompok mendapat tugas

       Masing- masing kelompok membahas materi yang sudah ada secara

       Kooperatif

       Setelah selesai diskusi, lewat juru bicara ketua menyampaikan hasil

       Pembahasan kelompok

       Guru memberikan penjelasan singkat tentang hasil pembelajaran

Kegiatan Akhir

       Pengutan materi

       Guru memberikan kesimpulan

       Evaluasi

       Penutup

V.                Alat dan Sumber

VI.              

Alat   :    Rekaman Puisi

Sumber  : Maskurun, dkk. 2009. Bahasa Indonesia III untuk SMK. Jogjakarta. LP2IP

Alex Suryanto, Agus Haryanto. 2007. Pendidikan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia. Tangerang: Gelora Aksara Pratama

VII.          Penilaian

Penilaian Tes Tertulis

Bentuk Soal Uraian

Rumusan Soal

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat dan jelas!

1.      Apakah tema puisi tadi?

2.      Bagaimana perasaan yang terungkap dalam puisi tadi?

3.      Dimana perpisahan terjadi?

4.      Bagaimana hubungan hati antara kedua orang yang terpisah dalam puisi tadi?

5.      Apakah pesan yang ingin disampaikan oleh penyair dalam puisi tersebut?

6.      Parafrasakan puisi tersebut dengan kalimat- kalimat prosa!

VIII.       Kunci Latihan

 

1.      Tema puisi adalah perpisahan

2.      Perasaan yang terungkap adalah perasaan sedih

3.      Perpisahan terjadi disebuah stasiun

4.      Hubungan hati antara kedua orang yang saling menyayangi akan berpisah

5.      Pesan

6.      Parafrasa

Puisi diatas menimbulkan kesan sedih karena perpisahan dua orang yang saling bertaut hatinya

Kesedihan itu diungkapkan dengan “ tinggallah rel- rel, peron, dan lampu yang menggigil di angina senja”

Kata “ menggigil” berarti dingin sekali, makna “ dingin” ini menegaskan kesediah. Kesedihan yang mendalam itu dipertegas dengan ungkapan “ angina senja “

                                                                  Pekanbaru, 15 November 2011

                                                                  Guru Bidang Studi

                                                                  Uba Roida Romauly Gurning